提问

先生好，想请教关于小学阶段语文孩子学习，预习和复习的问题，平时比较盲目，不知道该怎么做。就是让孩子一整遍一整遍的过。孩子也比较抵触，不愿意做。我也有时会比较焦虑。孩子爸爸觉得每天的课内知识就那么点，有必要反复巩固吗？我们两个在这方面。对于孩子的学习上有分歧。想请问先生如何解决？

回复

你用的这种方法。虽然没有什么坏处，但是比较费时间。

其实，在小学阶段，对于预习这一块来说，要求并不是太高。

一方面内容比较简单，而且内容少。如果能够保持课内一半的听课效率，再加上回家的复习巩固，基本上是可以做到全部消化吸收的。

所以小学的课内知识做预习比较鸡肋。

主要是培养将来初中的学习习惯，在小学高年级阶段可以加入预习的步骤，但也仅限于对于课本的大略浏览。留一个初步印象即可。

预习和提前学是两个不同的概念。

预习主要是为了第二天上课的内容，留一个初步的印象，主要的理解还要放在课堂上。听老师讲课是最主要的。

有些孩子预习过课本以后，大致觉得很简单，然后上课就不认真听讲，对老师讲课的内容不太重视。因此，容易忽视老师讲的课本知识和一些隐身外延的知识间的关联，或者是一些做题的技巧。容易出错的地方。

如果孩子因为预习之后总是忽略课堂听讲，那么时间久了，基础知识就学的不扎实。虽然在小学期间还有很多补救的机会，但是会大大增加课外投入的精力，属于得不偿失。

但是对于提前学来说。这是以真正掌握相关课内知识以及拔高相关联知识为目的的学习。要求会高很多。

如果只是蜻蜓点水般的快速学一遍知识，就实在没有必要，还不如让孩子出去玩呢。而且家长一旦决定让孩子提前学，那基本上就是完全自学了，学校的课堂教学只能是一次复习，巩固的过程。孩子的学习进度会一直超前。

而以现阶段的双减政策来看，基本上非常考验家长和孩子的自学能力。难度是非常大的。

那么回过头来看，要想小学的基础知识学的扎实。功夫基本上要下在平时了，也就是说每天放学回来以后。除了课内的知识之外，就是如何来巩固课内所学的知识的。

有些家长觉得每天的课内知识就那么点，有必要反复巩固吗？其实是有必要的，因为小学的语文难点基本就是在字词。

这一块。

关于字词的记忆，每个常用字都是需要熟练掌握的，而汉字不同于字母，每个汉字都是独立的，而且又是和其他的汉字产生关联的。

语文不像数学通过公式或者定理，可以互相推导。或者计算出来
这个字你不认识就是不认识，哪怕你认识和他关联的字也没有办法把它推导出来。

你如果不花足够的时间精力去把每个字都记住的话，那么在今后的阅读中就可能出现理解偏差。或者理解错误的情况，这就是隐患。

所以要每天把课内的字词都记得滚瓜烂熟才算达标。在小学的语数英三门课中熟练是基本要求而易解能力，是在此基础上的延伸。这是一个正常的推动过程，也是小学侧重的学习方法。

说白了就是基础打牢固，重复训练是关键，这是最笨的方法，也是最快的捷径，就像我们看冬运会上的冰雪项目每一个动作都是经过多年的不停重复训练后，达到足够的熟练度才能进行更高难度的训练。

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