目录

漫画题

一、漫画题概述
二、题型分类
三、漫画审题 2四、漫画拟标题 3五、答题思路 5六、例题详解 7

演讲题

一、演讲题概述
二、作答思路
三、作答技巧 12四、例题详解 18

自我认知题 .20

一、自我认知题概述 20
二、自我梳理 20
三、岗位匹配 24
四、压力型.. .28
五、职业规划 31

串词题 35

一、串词题概述 35
二、题型分类 35
三、作答思路 36
四、作答技巧 37
五、例题详解 42
排序题 … 44
一、排序题概述 44
二、作答原则 45
三、作答思路 46
四、作答技巧 49
五、例题详解 53
反驳题 .. .56
一、反驳题概述 56
二、作答思路 56
三、作答技巧 57
四、例题详解 61

漫画题

一、漫画题概述

漫画是指运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法描述某个现象或者某个道理的图画，所谓漫画题是指题干要求考生深刻理解漫画进行阐述的一类题目。在国考的部分系统（国税）、安徽省、河北省等公务员面试中出现频率较高。

该题型虽然出题的形式比较特殊，但是其内核和综合分析题的考查方向一致。将漫画翻译成文字，按综合分析题来进行解答即可。

二、题型分类

漫画题根据其主旨意图可以分为两类：道理类和现象类。

1、道理类

指漫画通过变形、比喻、象征、暗示、影射等方法揭示某个富有启发性的道理。（可参考综合分析的哲理启示题）

例：根据漫画内容，谈谈你的看法？ （2020 河北）

2、现象类

指漫画通过变形、比喻、象征、暗示、影射等方法揭示某个社会现象。（可参考综合分析的社会认知题）

例：根据漫画，自拟标题，并结合社会现象谈看法。（2020 边检系统）

三、漫画审题

1、文字

有些漫画题会在图片旁边附上一些文字，文字是对漫画情景的提示，要留心观察，不可忽略，把少量的文字合理拓展，丰富成完整的句子，体会漫画表达的主旨思想。

2、主体

要注意分析主体的身份特征，如根据服装判断主体是教师、医生还是政府工作人员等；观察主体的夸张部分，很多漫画的表现手法非常夸张。正是通过

这种夸张的表现手法，漫画才会更加容易引发人们的思考，因此要学会分析夸张手法背后传达的意思。

3、标题

如果题目中给出漫画的标题，需重点把握。标题的作用是告知或暗示漫画的主题思想，所以考生要首先观察标题，把握整体方向，分清楚是哪个领域的内容。

4、图片对比

如果给出的是两幅漫画，考生要着重观察两幅漫画的区别。通过挖掘两幅图片的差异找出漫画所要表达的意思。

四、漫画拟标题

漫画题考查的形式有两种： $\textcircled{1}$ 要求大家针对漫画反映的现象、哲理谈谈感想、谈谈启发，较为常规； $\textcircled{2}$ 给漫画起标题，并进行阐述，这种考查方式出现的频率越来越高，有时候会要求给一幅漫画起两个或两个以上的标题，并针对某一个标题谈看法。所以考生需要掌握给漫画拟标题的方法：

1、简要概括漫画

对漫画内容进行简单、客观的说明，描述时可以按照画面的空间顺序来进行，如采用“由上到下”、“由左到右”、“由外到内”等顺序，也可以采用逻辑顺序，如“总─分─总”、“总─分”等顺序。

例：请观察这幅漫画，拟两个标题，并就其中一个进行阐述。（2020国税）

通过这幅漫画可以看到整个人是一个笼子，他用一只手拿着钥匙，用另外一只手打开了笼子，打开笼子的瞬间有只小鸟飞了出去，我们可以拟为—— 《获得自由的小鸟》。

2、紧扣漫画寓意

读懂漫画之后，通过漫画反映出的现实和哲理命名。

例：请观察这幅漫画，拟两个标题，并就其中一个进行阐述。（2020国税）

通过这幅漫画可以看到整个人是一个笼子，他用一只手拿着钥匙，用另外一只手打开了笼子，打开笼子的瞬间有只小鸟飞了出去，小鸟代表的是自由，笼子代表的是束缚，而钥匙则是打开自由和束缚的方式方法。我们可以拟为——《用正确的钥匙打开束缚之门》。

五、答题思路

（一）道理类

1、描述漫画

描述漫画是指对于漫画元素构成进行简单地叙述，从而引出漫画所揭示的具体道理。

2、是什么

概括性地指出漫画揭示的具体道理，找出道理是得分的关键所在。

可以用“直接式”对其进行简单的解读。即先描述漫画，直接得出启示（这幅漫画告诉我们……）。

3、为什么

对于漫画所揭示道理进行科学合理的具体阐述，是我们作答的主体部分。

可以采用分层论证（从个人层面、企业/团体层面、国家/社会层面进行论证）、分面论证（从工作方面、生活方面、学习方面进行论证）和分点论证（围绕论证的中心分解出具体的角度进行论证）。

4、怎么办

漫画所揭示的道理对于我们工作、生活、学习具有重要的启发意义，是我们干事创业的必然遵循，所以“怎么办”就是把漫画所揭示的道理落实到实践当中去的方式方法。

可以围绕启示提对策。

提示：如果漫画所揭示道理较多，可先描述漫画，再按照“是什么”、“为什么”对多个道理进行论述，最后提出对策，即“怎么办”；也可以按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”对多个道理分别进行论述，再进行简单的结尾。

（二）现象类

1、描述漫画

描述漫画是指对于漫画元素构成进行简单地叙述，从而引出漫画所揭示的具体现象。

2、揭示现象

概括性地指出漫画揭示的具体现象。

3、展开论述

如果漫画所揭示的现象是消极的，则根据综合分析-消极类现象的作答思路展开作答（先分析其危害/原因，再提出对策）；

如果漫画所揭示的现象是积极的，则根据综合分析-积极类现象的作答思路展开作答（先分析其意义/原因，再提出对策）；

如果漫画所揭示的现象是辩证的，则根据综合分析-辩证类现象的作答思路展开（一分为二，积极的方面分析意义，消极的方面分析危害，再提出对策）。

分析时可使用主体分析法，从个人、家庭、企业或组织、政府、社会这几个方面进行分析论述；还可使用维度分析法，从思想方面、监管方面、监督方面、制度方面进行分析。

六、例题详解

例 1：根据漫画内容，谈谈你的看法？

解析：【描述漫画】图中的算式看起来比较简单但是却给我很大的触动，感受颇深。1 与 1.01 与 0.99 都只是相差 0.01，但就是这 0.01 的相差经过365 次相乘，结果却大不相同。而这个 365 让我想起了时间，一年也是 365 天，这里的 365 次方相乘我认为其代表的是时间的累积。

【论述点1】1的365次方还是1，告诉我们要不忘初心。（是什么）虽然经过 365 次相乘，1 还始终是 1。经过长时间的打磨锻炼，我们依然要坚定自我，坚守初心，就像时代楷模李夏一样，“初心不因来路迢迢而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘。”扎根深山 8 年，把他乡当故乡，县应急办等多个单位都想选调李夏。回县城工作对于不少乡镇干部来说，是个不小的“诱惑”，但李夏毅然选择了留下，扎根基层，服务人民，虽然牺牲在了保护人民群众生命财产安全的路上，但他高扬理想信念之旗，以青春践初心，用生命铸忠魂。我想，这便是 1 的 365 次方还是 1 的含义！（为什么）

【论述点2】1.01的365次方是37.78，告诉我们要厚积薄发。（是什么）虽然每次只多了 0.01，看似很小，但是每天进步一点点，经过积累，最终能够实现质的飞跃。1968 年美的创始人集资 5000 元开始创业，随后几十年的时间里，美的一步步拓宽自己在家电领域的地盘，涉足越来越多的细分市场，到2018 年美的已经成长为一个营收额超过 2500 亿的行业巨擘，正是有了一点一滴的努力，才能够让美的获得成功。（为什么）

【论述点 3】0.99 的 365 次方是 0.03，告诉我们细节决定成败。（是什么）0.99 与 1 相差很微小，但是经过多次相乘，结果大不相同。俗话说得好，“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深。”无论做什么事，细节决定着成败。王永庆之所以能从街边的一家米店老板逐步发展成为香港首富，他的成功是离不开对细节的专注。他将有杂质的米一点一点地捡干净，将这些没有杂质的大米出售给人们，这使他的米店深受顾客好评，生意也日渐红火起来。并且他将顾客买米的信息详细记录，及时地提供上门服务，精细服务让不少顾客深受感动，由此赢得了很多顾客的信赖。正是在细节上的专注，才让王永庆逐步走向成功。（为什么）

【怎么办 $\mathbf{l}$ 这三个公式看似简单，但是其道理深刻，值得我们去好好体会，深刻践行。行在当下，不忘初心。如果我有幸能够成为公职人员，我一定把全心全意为人民服务这一根本宗旨落实到工作和生活中，与群众同呼吸，共命运，心连心。与此同时我也要提升自己各个方面的能力，俗话说：逆水行舟，不进则退。我要不断学习优秀人物的先进事例，鞭策自己，并且设定合理目标，朝着目标前进，积极应对困难，开拓进取，不断进步，让自己在岗位上发光发热，从而实现自己的人生理想。

例 2：根据漫画，自拟标题，并结合社会现象谈看法。

解析：【描述漫画】我将这幅漫画取名为“如此扶贫”。俗话说“治国有常，利民为本”，但针对于这幅小漫画，我们看到精准扶贫下的这个钱袋子双脚离地，并没有落实在贫困人民的手中，【揭示现象】我认为是反映了当今扶贫款项落实不到位的一个情况，其危害显而易见：

【展开论述】（危害）第一，对于群众来说，损害了群众们的切实利益，没有让改革的红利落实到人民的手中，容易让群众对我们政府的信任度下降，直接影响了我们党群干群的鱼水情怀。

第二，对于我们政府单位而言，这种形式主义的扶贫，不利于真正地打赢脱贫攻坚战以及不符合乡村振兴战略，久而久之会影响我们政府的公信力，拉低政府的形象，拖缓我们向服务型政府转变的脚步。

第三，对于整个社会而言，这样的一种扶贫方式，一定程度上会打消一些扶贫干部积极性，形成一种懒政怠政的社会风气，从而影响到全面建成小康社会的完全胜利。

（原因）“莲发藕生，必有其根”，究其原因，我认为有以下几点：

第一，是我们政府领导干部的扶贫意识以及扶贫本领不到位，没有真正地意识到人民才是我们工作的出发点和落脚点;

第二，我们对于扶贫款项的监督不到位，不完善，对于一些监督机制，一些扶贫款项也并不透明、不公开；

第三，就是我们的人民群众，他们等、靠、要思想过于严重，没有认识到我们扶贫不仅仅单要依靠政府，而是要依靠自己的双手形成合力，走出自己的脱贫之路。

（对策）故此，为了让我们的扶贫款项能够落实到位，我认为我们可以从以下几个方面进行出发：

第一，我们领导干部要切实增强自己的扶贫意识以及扶贫本领，可以通过学习“习总书记系列讲话”、“两学一做”、“三严三实”来提高意识。同时，也可以结合我们目前的一些先进扶贫案例，进行正面的倡导，正面的宣传来增加他们的扶贫主动性；另外一方面，我们领导干部也要多读有字之书和无字之书，在实践中增长自己的扶贫才干，真正地将人民的利益作为自己的工作出发点和落脚点。

第二，我们除了自上而下的党内监督，也要引入媒体和相应的群众监督，形成合力，并且对于一些反面典型，我们也要加大处罚力度，提高违法成本，将问责的利剑高高举起、重重落下，形成震慑效果。

我相信，只要我们同心同力，定能取得脱贫攻坚这场战役的胜利。

演讲题

一、演讲题概述

所谓演讲题就是指题干要求考生以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，围绕某个主题或者具体题目发表自己的见解和主张，从而和受众建立某种共识的一类题目。在河北省面试中出现频率较高。

例：以“谱写新时代的青春之歌”为题进行演讲。（2020 河北）

二、作答思路

1、开头引入

开头在整个演讲过程中处于显要地位，是决定演讲成败的关键所在。演讲开头不仅仅是和演讲对象建立共识的契机，也是引出演讲主题的过程，如果演讲在开头就能够吸引听众的注意力，激发听众的试听欲望，那么演讲已经成功了一半。

2、正文论述

正文是演讲的主体部分，正文部分的展开需要丰富的素材储备和对生活的感悟，一般情况下正文的展开主要以事例为主。

3、结尾扣题

演讲的结尾是演讲的重中之重，一般情况下结尾的作用主要包括以下四

个方面：一是画龙点睛，二是主题升华，三是首尾呼应，四是余音绕梁。

三、作答技巧

1、开头引入

$\textcircled{1}$ 设问引入

以设问开头是指通过向听众抛出感兴趣的问题从而调动听众的积极性，共同参与到问题的回答、思考或者讨论中来，这种方式往往引人入胜，激发听众的兴趣。

例：请以“谁是新时代最可爱的人”为主题，做一次简短的演讲。

开头：谁是最可爱的人？这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜；是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋；也是今天在新冠肺炎疫情一线作战、勇敢穿越生死线的白衣天使。

$\textcircled{2}$ 名言引入

这类开头方式比较考验对古语、名人名言的积累，在备考的过程中可以通过人民日报、学习强国等平台学习积累。

例：以“谱写新时代的青春之歌”为题进行演讲。

开头：习近平总书记曾经说过，“青年一代有理想有担当，国家才有希望，民族才有未来”。青年一代对国家的发展有着至关重要的作用。而作为青年一代的我们正处在人生最好的年华，我们应该肩负起时代赋予的使命，为中华民

族伟大复兴贡献自己的力量。

$\textcircled{3}$ 释义引入

该方法最为简单，主要以围绕演讲主题或者关键词出发，可以是主题的基本内涵，也可以是最基础的象征意义。运用释义引入时，对主题的理解要到位，不能偏离主题。

例：请以“奋斗创造辉煌”为题作一篇演讲。

开头：奋斗是不畏艰难、与时俱进、锐意进取的思想品格，奋斗是中华民族最宝贵的精神财富、最丰沛的精神力量；艰辛成就伟业，奋斗创造辉煌。$\textcircled{4}$ 故事引入以故事开头是指运用个人经历、轶事传闻、时事政治等将演讲内容衔接起来。

例：请以“追梦人·圆梦人”，为主题，结合“青春、理想、奋斗、担当”四个词（顺序可以调换）发表一段讲话。

开头：支教的师范毕业生，在偏远的山区挥洒青春，奋斗自己的理想，圆梦教育事业；大学生村官，扎根基层，奉献三农，用无悔的青春奋斗，用担当和责任圆梦农民的知心人；面对疫情，医护工作者，虽然害怕恐惧，但是仍然奋斗在疫情前线，用自己的热血诠释什么是信念和担当，圆白衣天使的梦；年轻的航天工作者，忘却了繁华，抛弃权力地位名誉，追逐科技强国之梦，挥洒了青春，当然也用奋斗为理想插上了翅膀，圆自己科学家之梦。所以不管哪行哪业，不管身处何方，想有一番作为，想要不一样的人生，都需要牢记青春无悔需要奋斗，理想实现需要担当。

2、正文论述

$\textcircled{1}$ 并列式并列式就是围绕演讲的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。

例：人生不是在选择，就是在选择的路上。请你结合这句话，以《无选择》为题，做一个演讲。

点拨：本题的主题是“无悔的选择”，那么按照并列式的叙述方式，我们可以将无悔的选择进行细化，分为三个分论点——对爱国主义的追寻、对无私奉献的弘扬、为民服务的矢志不渝。再从这三个方面诠释何为“无悔的选择”。

正文：无悔的选择是对爱国主义的追寻。在抗日战争时期，涌现出无数的抗日英雄，无论是誓死不屈的刘胡兰，还是面对酷刑不吐露任何信息的赵一曼，还是战斗到最后一人也不屈服的铁血将军杨靖宇。他们用生命诠释了什么是无悔的选择。

无悔的选择是对无私奉献的弘扬。就像排雷英雄杜国富，面对即将爆炸的地雷，他选择了挡在战友的前面，一句“这里危险，让我来”展现了无私奉献的高尚精神。面对四川凉山的熊熊大火，消防部队的战士们勇敢地冲入火海，为了保护国家和人民，他们年轻的生命定格在了永恒的那一刻。他们用无私奉献的精神向我们诠释了什么是无悔的选择。

无悔的选择是为民服务的矢志不渝。在全面奔向小康的过程中，无数基层党员干部用为民服务的宗旨带领人民群众走向小康。就像 80 后白发干部李忠凯，扎根基层，服务群众，上山下乡，走村入户，日夜辛劳将青春熬成了白发，得到了人民的信任和依赖。他们用为民服务的情怀向我们诠释了什么是无悔的选择。

$\textcircled{2}$ 递进式

即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示主题，犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。

例：请以“时代呼唤人才”为主题发表演讲。

点拨：本题主题为“时代呼唤人才”，那么按照递进式由表及里的叙述方式，我们可以先论述为什么时代要呼唤人才，即人才对于时代的重要性，再来谈谈时代如何呼唤人才，即如何培养人才。

正文：高技能人才是技术工人队伍的优秀代表和核心骨干，是创造社会财富和创新技术技能的重要力量。嫦娥四号登陆月球表面，长征五号遥三运载火箭成功发射，雪龙 2 号首航南极，北斗导航全球组网进入冲刺期，5G 商用加速推出，北京大兴国际机场“凤凰展翅”这一系列成就无不彰显高技能人才的智慧输出与卓越贡献。不论是政府、企业，乃至社会各界都在不断增加对于高技能人才的需求，带动相关产业的发展，技能的创新。

为此，我们需要制定更为科学的人才发展规划。

首先，要想人才辈出，我们需要从根源上培育高技能人才，不断完善教育体制改革。人才培养是关键。我们需要培养高素质人才，需要培养适应社会发展需要的人才，需要培养具有创新意识的人才。将学校教育与社会发展需求紧密结合，培养思想道德修养好，专业技能过硬，适应社会工作环境的人才。此外，还要注重工作过程中对人才的继续培训教育，确保专业技术紧跟发展实际。

其次，要同时完善用人制度，增加人才吸引力度。把“以用为本”贯穿于人才培养、引进和使用的各个环节，努力使人才各得其所、用当其时、各展所长。要采取更有吸引力的政策制度吸收更多的优秀专业人才。科技、教育、财政等职能部门，要搞好配合，为人才工作提供及时到位的服务。要保障人才的收入，优化社会保障服务，让人才有更多的精力投入到工作一线，科研一线。

最后，要在全社会形成崇尚人才，争做人才的良好风气。小到学校、社区，大到各机关团体、社会组织，要通过三微一端等多种方式宣传优秀人才的先进事迹。在全社会大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，鼓励探索，宽容失误，营造重才爱才、宽容和谐的社会环境。

$\textcircled{3}$ 并列递进式

这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲常采用这种方式。

例：我们读书，读的是这个世界；我们品茶，品的是生活；我们喝酒，喝的是它的苦。人生是一场有去无回的单程票，是一场直播。请对此发表一篇演讲。

点拨：本题的主题是体会人生，且题干中已经给出了读书、品茶、品酒。那么运用并列递进式进行论述，可以从在阅读中体会这个世界、像品茶一样体会这个世界、像品酒一样体会这个世界这三个角度横向展开。在分别论述时，还可以从为什么要在阅读中体会这个世界；怎么在阅读中体会这个世界这两个角度纵向深入展开。

正文：我们要在阅读中感受这个世界。每个人因为客观条件的限制，阅历往往有限，在芸芸众生中，也不过是沧海一粟。所以我们要去读书，读别人的感悟，读别人的经历，读别人的人生。在读书中感受这大千世界，人生百态。作为一名年轻人，我们要去读史书，在朝代更替中感悟人生；要去读文学作品，提升自己的素养；要去读党的理论著作，提升自己的认知水平和思想境界。

人生百态，滋味纷杂，要像品茶一样去体会。生活像茶一样，并不是只有一种味道。有成功时的甘甜，有挫败时的苦涩。在我们漫长的人生旅途中，当品味到人生的苦涩的时候，请坚持，要知道终究会有苦尽甘来的那天。当我们品味到生活的甘甜的时候，也不要忘记，曾经我们也经历过苦难。

大千世界，我们要像品酒一样去体会。有苦，有浓，有烈，但也有回味时的甘甜。就像我们的人生一样，经历过洗礼和浸泡，才能散发芬芳。在我们的一生中，难免会经历苦难和折磨，但是我们克服了以后，就会有所成长。就像品酒一样，尝过了酒的苦，才能明白酒的香。

3、结尾扣题

$\textcircled{1}$ 呼吁号召式呼吁号召式是指通过鼓动性的语言让听众参与到有意义的实践中去。

例：请以“追梦人·圆梦人”，为主题，结合“青春、理想、奋斗、担

当”四个词（顺序可以调换）发表一段讲话。

结尾：让我们每个年轻人行动起来吧，用行动追梦，用行动筑梦，用行动圆梦。为了更辉煌的、无怨无悔的明天奋斗！

$\textcircled{2}$ 概括收尾式

概括收尾式是指通过对于演讲全文的总结来突出演讲主题的方式，是演讲中常用的结尾方式。

例：请以“时代呼唤人才”为主题发表演讲。

结尾：时代呼唤人才，发展需要人才。扎实做好人才发展规划，为完成党的中心任务不懈奋斗。引天下人才为发展所用，聚天下资源助国家发展。

$\textcircled{3}$ 未来展望式

未来展望式是指相信或者期许未来会达成某种目标从而变得更好，未来展望式往往能调动听众的积极性，引发听众对于未来的无限憧憬。

例：习近平总书记说“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”。老

百姓是天，老百姓是地，离开了人民，忘记了人民，就会变为无根之水无本之木，请以《百姓情怀》为题发表一场演讲。

结尾：民为邦本，本固邦宁，任何一个政党都脱离不了百姓。心系百姓，才是真正的水有根，木有本。只要我们把人民放在心中最高的位置，始终相信

人民，紧紧依靠人民，兢兢业业、脚踏实地、实干苦干，就一定能走好我们这代人的长征路，就一定能实现中华民族伟大复兴的中国梦！

四、例题详解

例：习近平总书记说“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”。老百姓是天，老百姓是地，离开了人民，忘记了人民，就会变为无根之水无本之木，请以《百姓情怀》为题发表一场演讲。

解析：各位考官，今天我要演讲的题目是《百姓情怀》。

【开头引入】“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，“水能载舟，亦能覆舟”，自古以来，人民群众就是历朝历代执政者最看重的群体。

【正文论述】 $\mathbf{l}$ 汉初轻徭薄赋，才有了文景之治；唐太宗重德行善，才有了贞观之治；清朝废除了贱籍制度，解放了最底层的百姓，才有了当时的雍正中兴。郑板桥老先生曾经写过这样一首诗：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声;些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。由此可见，历朝历代只有心怀百姓，王朝才能兴盛。

新中国成立以来，毛泽东同志曾经在纪念张思德同志一文中，提到了为人民服务，直到现在，为人民服务几个字依然写在各级政府机关企事业单位最醒目的地方。邓小平同志曾经说过，要始终把人民群众高不高兴、满不满意、答不答应作为我们检验工作的唯一标准。江泽民同志在三个代表当中也明确提到，要代表最广大人民群众的根本利益。胡锦涛同志在八荣八耻中也写到，以服务人民为荣，以背离人民群众为耻。习近平总书记如今又提到，情为民所系，权为民所用，利为民所谋。正是因为我党的领导人，心怀百姓，深具百姓情怀，才有了我党的兴旺，我国的繁荣昌兴！

心系百姓，才能有所作为，情系民生，方能为民服务。只有时刻与百姓心连心，才能在党的带领下为百姓切实解决问题，为百姓办好事、办实事。只有倾听民意，体恤民情，才能做到让人民满意。

【结尾扣题】民为邦本，本固邦宁，任何一个政党都脱离不了百姓。心系百姓，才是真正的水有根，木有本。只要我们把人民放在心中最高的位置，始终相信人民，紧紧依靠人民，兢兢业业、脚踏实地、实干苦干，就一定能走好我们这代人的长征路，就一定能实现中华民族伟大复兴的中国梦！

感谢各位考官，我的演讲完毕。

自我认知题

一、自我认知题概述

一般情况下，自我认知题在国考、省考、事业单位面试中考查频率相对比较小，但是在企业、银行面试中自我认知题往往是考试的重点。自我认知题主要包括四种类型：自我梳理、岗位匹配、压力型、职业规划。

二、自我梳理

（一）题型认知

在面试中，自我介绍就是考官了解自己的过程，通过介绍自己是谁，性格特质、学习经历、实践经历等来证明自己具有胜任该岗位的能力，以达到自己成功应聘的目的。在银行面试中，只要采取半结构化的面试形式，一般情况下第一个问题就是要求考生简单做 2 分钟或者 5 分钟以内的自我介绍。

（二）作答维度

1、基本信息

主要是指考生个人的基本信息。比如家庭情况、政治面貌、籍贯年龄、兴趣爱好等方面。

2、性格特点

性格特点是凸显典型个人特色的重要方式，在描述的时候可以全面一些。比如凸显人际关系的处理能力，热情、活泼等；展现办事能力，专注、仔细、谨慎等。

本部分要紧紧围绕岗位需求去谈，因为如果性格和岗位特质不符合，一些大家普遍认为的性格优点放在某些工作中就有可能会成为致命的短板。像做事踏实、沉默少言也许是大家普遍认为的优点，但如果是做基层调解性质的工作，显然是不合适的。

3、能力素质

报考岗位可能考查个性化能力。一方面，可以是专业能力，比如报考海事，英语能力好；报考税务，财税学得好，考了很多证书；另一方面，也可以选择谈一些普适性强的、公务员通用的能力，如沟通能力好、协调能力强、写作能力好等。

4、个人缺点

论述缺点的时候不能过于美化自己，论述其实是优点的缺点，比如什么过度认真，过度正直，过度沉迷工作等，给考官留下虚伪的印象。同时，论述缺点也要有选择性地去讲。比如报考基层调解性质的工作，不能过于诚实地说自己腼腆内向、不善于沟通、有社交恐惧症等。尽量挑年轻人的通病/小问题，比如经验不足、大局观还不够等等。

如此，考官既可以接受，还能体现出自己的真实。另外，注意论述完缺点后一定要承诺及时改正，通过积累经验弥补短板。

5、人生经历

$\textcircled{1}$ 教育经历

主要是指大学的教育经历。比如考生在求学阶段所学专业、所获奖项，专业理论知识、学校期间的实践活动等，借此凸显自己在理论知识和实践经验方面的优势。此部分对于应届考生是重点内容，要详细介绍。对于非应届生，尤其是工作经验丰富的考生是非重点内容，但也需简要提及。

$\textcircled{2}$ 实践经历

主要针对应届生。一方面可以介绍自己的校内实践；另外一方面可以介绍校外实践。

校内实践包括校内管理类实践和校内参与类实践。校内管理实践主要是指应试者在学校期间主要担任何种学生干部，可以介绍自己在什么时间，担任什么职务，主要工作内容；校内参与类实践主要指应试者参与过哪些活动，哪些比赛等。

校外实践包括兼职、实习等。在面试中，应试者可以按照在什么时间，哪个单位，哪个部门具体干什么工作的逻辑顺序展开介绍。

$\textcircled{3}$ 工作经历

主要是指走入工作岗位的经历。比如从事的行业、具体的工作内容、取得的成绩等方面，并由此在人际关系、工作能力方面取得的进步和感悟。对于非应届生是重点内容。尤其是要对工作经历进行阶段性总结，从而呈现出自己不断进步的特点。

特别注意：在面试当中一般情况下除了姓名之外都允许泄露个人信息，但是如果面试禁止泄露个人信息（姓名、学校、专业、家庭）则不泄露，如果没有明确禁止泄露个人信息则可以去说。

（三）例题详解

例：请你做一个简单的自我介绍。

解析： 各位考官，请允许我今天以“一”“二”“三”这三个数字来介绍一下我自己！

“一”是指一种思想，在思想上积极要求进步，认真学习党的理论知识，密切关注国家时事政治，努力提高自身政治素养，并于 X 年 X 月 X 日光荣的成为一名中国共产党党员，也是同年级同学中第一批加入党组织的三个同学之一。在平时的学习生活中我时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，不断加强知识积累和经验积累，我觉得这样的经历是同龄人中能够让我引以为自豪的事情，也是要求我不断进步成长的动力。

“二”是指两种能力，学习能力和实践能力。首先是学习方面：我自进入大学以来，认真学习各门知识，成绩优异。在学好专业知识的同时还注重拓展知识面，优化知识结构并且善于分析思考，具有较扎实的专业基础。因此，在XX 学年度，荣获国家奖学金、校优秀三好学生荣誉称号。我的勤奋努力，让我练就了很出色的学习能力，而这种能力为我将来融入新的工作环境是非常必要的。而实践能力的养成，也让我能够不断提升自身融入将来工作岗位所需的素养。XX 年寒暑假期间，两次担任我院社会实践团队队长，分别开展了《关于“冬麦一号”在我省 X 县地区的种植推广情况》和《关注大庆发展、弘扬铁人精神》为主题的社会实践活动，且均在全校社会实践活动评比中荣获一等奖。XX 学年度由于表现突出，我也荣获了校社会实践奖学金及社会实践积极分子的荣誉称号，相信这两种能力和素养对我走向社会，完成从学生向社会责任人的转变提供了最强大的支持。

“三”是指三种经历。首先，在工作方面，XX 学年度曾任我院第十三届学生会主席。乘着打造“学习型、创新型”学生会的宗旨，先后组织开展 XX级迎新生晚会、辩论赛、集体舞比赛、运动会、首届个性服饰展、首届棋类大赛等活动，均取得了较好的成绩，与此同时更充分锻炼了自己的领导、组织和协调能力。其次，我曾担任校辩论队队长，多次代表我校参加市高校辩论赛，并在由省高校广播网主办的“市高校精英辩论邀请赛”中荣获最佳辩手称号。我一直都觉得一个人的语言表达能力是在团队中相互交际和沟通的最根本的基础，所以这个能力可以让我很好地取得别人的信任，能够增强团队的凝聚力。最后，在课余时问我也曾做过很多兼职，在 XX 年 X 月到 X 月我曾在 X 单位实习半年，把所学的理论知识应用于实践当中，锻炼了自己的操作及处理问题的能力。XX 年 X 月，我也获得了省优秀毕业生的荣誉称号。

当然，成绩只代表过去，周恩来总理曾说过“活到老，学到老”，由于自己的社会阅历和社会经验还不够丰富，因此，不论这次我是否被录取，我都会继续积极学习理论知识，加强社会实践，不断完善自我，践行将来社会责任人的权利和义务，为社会做出应有的贡献。

三、岗位匹配

（一）题型认知

顾名思义岗位匹配就是指应试者和自己所报考岗位的匹配程度，通俗意义上讲就是考察应试者是否符合报考岗位雇佣规范的要求。在面试当中主要通过应试者价值观取向、家庭背景、教育背景、实践背景、生活环境等初步判断应试者与报考岗位是否相符合。在面试中常常会问应试者你为什么会报考该岗位（即报考动机）？你报考该岗位的优势是什么？……

（二）作答维度

1、现实因素

$\textcircled{1}$ 解决户口

户口问题是困扰现代年轻人的重要问题，但是以此为出发点报考的考生必须看到，现在公务员/事业单位并不能保证一定解决户口问题。

$\textcircled{2}$ 职业稳定

公务员/事业单位的工作毫无疑问是一份稳定的职业，而且社会认可度较高，有利于考生职业生涯的持续发展。

$\textcircled{3}$ 家庭要求

很多考生报考是出于家庭的期望和要求。父母的支持也对考生的职业发展十分重要。且较多考生选择离家较近的岗位，可以打消面试官对其工作稳定性的质疑。

$\textcircled{4}$ 专业对口

专业对口是具有一定专业能力的人才的就业条件。如果考生的专业与岗位要求的专业对口是考生的报考优势。同时，也能够体现出物尽其才、人尽其用。

2、个人理想

$\textcircled{1}$ 职业兴趣

职业兴趣是指对某种职业的心理倾向（即对某种职业的热爱）。有浓厚的职业兴趣是将来工作能够稳定持久的重要条件。所以考生在回答相关问题的时候也要根据所从事的岗位需求，有针对性地表现出一定的职业兴趣。

$\textcircled{2}$ 自我提高

在事业单位工作，能够锻炼个人的工作能力、待人接物的能力等，部分考生希望在事业单位里能有所提高和成长。

$\textcircled{3}$ 服务他人

为人民服务是我们党的宗旨，服务理念是一项重要的内容，考生应通过答题展示出自己服务他人的精神和品质，在展示服务精神的时候不能空喊口号，要说明自身服务意识的来源。

3、能力符合

（1）硬实力

依据报考岗位需要的工作技能、能力，进行简单的准备即可。

如：文职类岗位可以从扎实的写作能力方面谈。现代事业单位工作，许多都要付诸文字，写作能力是一名基层员工的基本功，是衡量员工素质和能力的重要标准。

（2）软实力

即岗位所需的各种精神品质。

如：基层岗位可以从良好的沟通能力方面谈。在基层做的是群众工作，调查研究工作，因此必须要有较强的语言表达和沟通能力。

（三）例题详解

例：文字工作很枯燥，是个苦差事，你是否愿意做这个工作？你从事该项工作的优势及不足是什么？

解析： 我乐意做这份工作，具体理由如下：

第一，文字工作是任何一个机关和政府部门工作的重要组成部分。文字是指导工作的重要形式，很多指导工作主要靠文件和领导讲话，而这些都离不开文字工作；文字是请示、汇报工作的重要手段，文字还是同其他单位等交流、协调工作的重要手段。因此，文字工作的水平直接影响到部门的工作水平和工作效率，影响到单位的荣誉，做好文字工作非常重要。

第二，文字工作可以很好地锻炼我。做好文字工作要求我们认真，谨慎，戒骄戒躁，同时还要紧跟党和政府的工作方针，这是做好任何一项工作必需的素质。因此，做文字工作是一项极佳的锻炼机会，这就要求我们密切联系群众，准确领悟政府各项政策，熟练用规范、简介的语言准确表述，掌握各种公文写作能力。

总之，我非常乐意做这份工作，一方面是这份工作的重要性，另一方面这也是自我锻炼、自我提升的机会，因此，如果有幸被录取，我一定会扎扎实实做好这份工作。

接下来我想谈谈我有自信可以做好这份工作，从小我就酷爱学习文学，具备良好的文字水平，曾多次在校征文比赛获得一等奖，多次在报纸上发表文章。而且我性格相比较内向，做事比较细心，认真，几年的研究生生活也极大地锻炼了我多角度分析、解决问题的能力，也使我变得更加谨慎，这些都是我做好文字工作的基础。另外，我是一个责任心很强的人，多年的学生会生活使我养成了合理安排自己时间、保质准时完成工作的习惯，这是我做好这份文字工作的保证。我关心社会动态，关注国家的政策，具有正确的人生观和价值观，这是我做好文字工作的前提。这些是我做这份工作的优势。

当然人无完人，我刚走出校园，主要的不足就是缺乏工作经验，因此，我一定会积极地向领导和同事请教学习，从书本中学习，从实践中学习，尽快融入新环境，做好这份工作。

四、压力型

（一）题型认知

压力型题目是指考官有意出通过刁难的问题，制造紧张，以了解应试者承受压力的能力以及压力前的应变能力。面对这些“存心刁难”的提问，假如应试者的心理防线步步溃退，那面试这场仗就已经输掉了；相反，假如面试者头脑清醒、冷静应对，采取迂回的战术巧妙地回答，则可以成功通过面试。

在我们面试当中压力型题目经常会出现，比如，你为什么从原来的单位辞职？假如你没有被录取，你该怎么办？请你谈谈你最失败的一件事？你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人，为何还来参加我们的招聘?你今天的面试我很不满意，你知道你有哪些回答是不符合我们用人需求的吗?等等之类。

（二）作答思路

1、回应
就是针对题目中的提问给出回答。
2、解释
解释出现上述情况的原因。
3、表态
阐述在今后的工作中考生会如何将其改正并憧憬未来的工作规划。

（三）例题详解

例：考生总是努力表现自己的优点，掩盖自己的缺点，我们认为你也是这样。请问你有什么话要说？

解析：各位考官，针对你们提出的问题，我仔细思考了一下，刚刚我的表现确实存在这样的情况。因为我前面有些紧张，时间也有限，所以优点说得多，自然显得缺点少，以致带给你们这样的感觉，非常感谢考官的提醒。

考生总是努力表现优点，我认为这是人之常情。日常生活中人们总会本能地把自己的长处展示给别人，因为谁都希望自己是一个让人喜欢的人，相信各位考官应该也有同样的感受。尤其是对于付出了很多努力、有机会坐在考场上的考生来说，在这个重要时刻努力表现自己的优点，是完全可以理解的。以我为例，我对于报考的岗位心仪已久，通过艰辛的备考才进入了面试，所以我特别渴望抓住这次来之不易的机会，把自己最优秀的一面展示给各位考官，最终顺利通过面试。同时，我认为表现优点也有助于各位考官了解我的能力，并据此判断我是否与岗位相匹配，能否胜任工作。因此我认为，客观、真实地表现自己的优点，无可厚非。

但是，我认为刻意掩盖自己的缺点是完全没有必要的。我们常说“人非圣贤，孰能无过”，毕竟人无完人，谁都不可能没有缺点，而且掩盖缺点的做法也是不真诚的表现。在面试中，部分考生认为说出自己的不足、暴露自己的缺点会给考官和用人单位留下不好的印象，从而导致面试分数低，不被录用。我反倒认为竭力掩饰缺点是心虚的表现，敢于说出自己的缺点是一种真诚、自信的体现。同时，只有勇于承认缺点，才能正确认识缺点并及早改正，从而更好地提升自己，才能让各位考官和用人单位更加全面地了解我、熟悉我，从而为自己赢得更多的机会。

在前面的答题中，我表现了自己积极的个性和做事的能力，接下来我谈谈自己的缺点。

一是缺乏相关经验。尽管我具有两年工作经验，但是这次报考岗位的服务对象是外国人，因此在业务内容上会与国内有所不同，我缺乏对这方面知识的掌握；由于面对外国人，对英语有较高要求，我的语言能力也有待提高。今后我会认真学习业务，把重点放在国内外业务的区别和对比上，提高工作效率；在原有基础上强化英文的学习，捡起大学时代良好的晨读习惯，多说多练。更重要的还是在工作中多向有经验的老同志请教，积极主动实践，从干中学，迅速进入工作角色。

二是想得多，做得少。我的想法很多，经常会有很多目标，但是缺乏实际行动。

比如大学期间，我想参加注册会计师考试、司法考试、计算机等级考试等各类考试，但是从未认真备考过，报名之后就不了了之。我认为这种什么都想做但什么都做不成的习惯是非常不好的，我正在努力地改变，一旦确立了目标就进行合理规划并付诸行动。比如去年我参加了司法考试，通过考试并不是一件容易的事，但有利条件是考试内容跟我的专业相关，而我也喜欢学习法律知识带给我的头脑清明的感受，所以我合理安排时间，科学制订备考计划，在经历漫长的备考期后，最终顺利通过了考试。

各位考官，这就是一个优点和缺点并存的我，请你们检验。

五、职业规划

（一）题型认知

“过去——现在——未来”的逻辑顺序，是面试中惯用的一种手法。在了解完应试者的能力、经验后，面试官紧接着就会询问应聘者对下一步的工作安排。而“被录用后，你将如何开展工作”、“你的职业规划是什么？”就成了决定成败的最后一根稻草，职业规划是我们面试当中不可忽视的重要题目。

（二）作答思路

$\textcircled{1}$ 熟悉环境，适应岗位

尽快了解本岗位的战略目标、企业文化、组织架构、规章制度以及工作职责，努力熟悉本职工作，适应新的工作环境。

$\textcircled{2}$ 虚心学习，提升本领

进入一个新单位，面临一个新环境，走上一个新岗位，会有相当多的问题需要学习。积极地向领导、向老同志、向同事学习，争取能够早日胜任自己的

工作。

$\textcircled{3}$ 加强沟通，团结同事

在工作中，我们需要同方方面面的人处理好关系，做到与同事多交流、多沟通，加深了解，增进感情；不争名夺利，不斤斤计较；识大体、顾大局。从而为自己的工作创造一个有利的环境。

$\textcircled{4}$ 服从安排，完成任务

在自己的岗位上坚决服从领导的指示和安排，面对任务不推诿、面对困难不退却、面对矛盾不回避，一丝不苟地完成各项工作任务。

2、长远目标

$\textcircled{1}$ 横向拓展

根据单位实际和自我成长的需要做一个综合型人才，既懂技术，又懂管理，做一个多面手，以自己的工作能力为单位的发展做出更多的贡献。

$\textcircled{2}$ 纵向深入

做到干一行爱一行钻一行，立足岗位，不满于完成工作任务，而是在相关领域和专业方面进行深入挖掘，让自己在前沿理论和实际工作能力方面有所研究和创新，做行业的领军人物。

总体而言，就是通过纵向深入和横向拓展不断提高自己的综合素质和能力，让自己的成长与单位的发展同步，自己的进步和单位的需要同步，做到自我价值和社会价值实现相统一。

（三）例题详解

例：谈谈你对未来工作的规划。

解析：如果我有幸成为一名公务员，首先面临的是一个角色上的巨大转变，由以前的普通群众转变为服务群众的公务员，职责更重、工作内容更多更灵活、工作环境更复杂多变、对个人能力素质的要求更高。这种角色上的重大转变要求我必须在今后工作中预先有一个全面的规划，所谓“凡事预则立不预则废”，我准备从以下几个方面规划今后的工作：

第一，在思想认识方面，我需要明确作为一名公务员必须确立起为人民服务的崇高宗旨，在心理上加深作为公务员必须树立的世界观、人生观和价值观，争取做到时时刻刻从群众利益出发，争取做一个政治素质过硬、作风硬朗、负责任的工作人员。

第二，在态度方面，要有阳光心态。在今后的工作中可能遇到各式各样的问题和压力，我需要保持冷静的心态、清晰的头脑，要主动接受他人的质疑与不满，勇于面对困难和问题，并用积极、阳光、上进的心态来加以解决。

第三，在工作方面，我应该用较短的时间来熟悉和适应新的工作环境，熟悉自身工作职责、工作流程、工作内容，明确工作岗位的各项要求，了解相关部门和周围同事的工作，树立正确的工作作风，努力做好本职工作，找出自身的不足之处，及时充电，力争实现工作能力的全面提升。

第四，在为人处事方面，我要戒骄戒躁，低调做人，与同事多多交流沟通，尽快融入到这个集体当中，发挥自己的能力，为单位做出自己的贡献。

第五，在学习方面，作为一个新进的工作人员，必须秉持谦虚谨慎的学习态度开展工作。我会加强学习，在做人中学习，在做事中学习，不断加强自身理论学习和积攒实践经验。在充满热情、努力工作的同时，还必须讲究工作的方式方法，在工作中多多向领导求帮、向有经验的老同志求教、向书本求真知、向实践求检验，通过多个渠道，锻炼自己的各方面能力，在“苦干”的同时实现“巧干”，以提升工作效率，不辜负群众、领导和同事对自己的期望。

总之，在今后的工作中，我一定尽快融入新的工作环境之中，促进和谐人际关系的形成，通过多种方式综合提高自己的各方面能力，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，把群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为自己工作的出发点和落脚点。争取在今后做一个让领导放心、群众满意的工作人员，更好的为领导解忧，为群众服务。

串词题

一、串词题概述

串词是指题干要求考生运用所给定的几个关键词组成完整的一段话。

串词题在国考中的出题比例比较低，但是在某些省份的省考中时有出现，例如河北省、安徽省、云南省、青海省、福建省等，因此，这几个省份的考生备考时要注意学习和提高串词题的作答技巧。

二、题型分类

串词题根据其主旨意图可以分为两类：串说评论类和串词编故事类。

1、串说评论类

串说评论，即要求将这几个词组串连讲一段话，往往需要我们结合某些社会政策或者时事热点发表一段评论。

例：请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。（2017 云南）

这类题目与社会热点、个人阅历有较密切的关系，因此要想在串词类面试题中拿到高分，不仅需要较强的语言能力和丰富的想象能力，还要注意生活经验的积累，同时考生平时要多关注当前的社会问题。

2、串词编故事类

此类试题就是给定几个毫无内在关联性的词语，让考生串连成一段话，编一个故事。

要求故事有一定情节，把五个词编入故事中，词序可颠倒。（2017 云南）

这类题目相对于前类较为简单，只需要考生设定一个小情境，找准主线，把词语一一带入即可。回答这类题目时，要言简意赅，不可长篇大论，主题要积极向上。

三、作答思路

1、明确题型

明确题干中是“串词讲一段话”还是“编一个故事”，即是串说评论类还是串词编故事类。另外，串词编故事类要注意时间、地点、人物等必需的要素，尤其要突出故事情节，切忌陷入看图说话式的静态描述。

2、分析归纳词组

给定词组之间的逻辑关系是建构串词语言结构的前提和基础。弄清词组之间的逻辑关系，像因果关系、并列关系等，再将给定词组进行归类，以确定词组在串词中如何出现。

3、建构段落框架

如果是串词编故事类，可以把给定词组串入故事情节中，最好能充当故事情节跌宕起伏的转折点或者故事寓意的主旨；如果是串说评论类，可以在弄清

词组之间逻辑关系的基础上，将其在论点和论据之间进行选用。

4、填充语言

在已建构框架的基础上，填充语言，使其成为完整的一段话或一个故事。尽量使串说评论类的论证全面、串词编故事类的故事情节饱满，切忌三言两语答完、从头到尾大白话，要保证串词题的答题时间和答题效果。

四、作答技巧

（一）串说评论类

1、明确主题

在作答串说评论类题目的时候，首先应该确定好串词的主题，理出框架，然后再按照一定的主旨恰当安排题目中所给定的词语。因为我们所述的一段话必有一定的主题，否则就没有“灵魂”。比如：请用“幸福、陷阱、贫困、希望”，讲一个故事，考生可以选择题目中最敏感的一个词当作主题进行，如幸福是什么?也可以结合四个词另选一个主题。

例：请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。

明确主题：随着改革开放几十年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，进入新时代。在以前老百姓都吃不饱穿不暖，现在全国上下，众志成城，为打赢脱贫攻坚战而不懈努力。所以作为一名青年人也一定要坚定自己的信念，不忘初心，砥砺前进。

2、叙议结合

在串说评论类中将给定词汇串入已经编好或准备的主题内容稍显困难，为了降低串词难度，考生要学会使用给定词汇设置背景或者铺垫，进行叙述，再使用给定词汇进行评论、升华。

例：请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。

叙议结合：在新时代要有自己的信念，信念就是告诉我们要有自己的理想抱负，做任何事情都要有一个明确的目标。对于个人来说，要严格落实三严三实，两学一做。要坚持社会主义核心价值观念。对于一个企业来说，要供给改革，对待任何事物要精益求精，保质保量，造福人民。对于国家而言，要坚持为人民服务的宗旨始终不变，全力建设小康社会，科学发展，既要经济又要环境。坚定信念，树立方向，就会有动力。

3、立足现实

这是将给定词汇合理联系起来的一个典型方法。即将给定的词语，进行思维发散，联系到社会实际中或生活的具体场景中进行使用。

例：请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。

立足现实：随着改革开放几十年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，进入新时代。在以前老百姓都吃不饱穿不暖，现在全国上下，众志成城，为打赢脱贫攻坚战而不懈努力。所以作为一名青年人也一定要坚定自己的信念，不忘初心，砥砺前进。

4、抓住核心

确定了主旨和框架之后，就应该找到一个核心的词汇，将它作为整个表达的关键词。以该词语为核心，来联系周围的词语。串说评论类题目中所给的词语，一般来说都是我们比较熟悉的。其中，认知比较全面的或者其社会意义和价值明显高于其他的，应成为我们在组织答案时所要选取的关键词。

例：请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。

抓住核心：随着改革开放几十年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，进入新时代。在以前老百姓都吃不饱穿不暖，现在全国上下，众志成城，为打赢脱贫攻坚战而不懈努力。所以作为一名青年人也一定要坚定自己的信念，不忘初心，砥砺前进。

在新时代要有自己的信念，信念就是告诉我们要有自己的理想抱负，做任何事情都要有一个明确的目标。……

作为新时代的青年人，有自己的理想信念是正确的，但是在努力的过程中会出现很多挫折，困难，逆境。……

（二）串词编故事类

1、开头

开头是指串词的开始部分，不仅仅发挥着提纲挈领的作用，而且好的开头往往能够吸引听众的注意力，关系到整个串词的成败。一般情况下，开头的方法包括以下几种：

① 交代故事发生的背景，比如时间、地点、人物、起因。

设置悬念，引出下文。

描写环境、烘托氛围。

开门见山指出串词主旨。

故事。要求故事有一定情节，把五个词编入故事中，词序可颠倒。

开头：（交代故事的起因）李大爷很无助，双眼无神，内心发出呐喊，“二小子上学的钱现在都没着落，怎么办？老婆子最近因为过度劳累，患上了关节炎，急需要住院医治的费用。今年田间地头收成不好，又遇到疫情当前，病毒横行，不能外出去打工……”李大爷坐在石头上，穿着单薄的外套全是补丁，绝望的双眼望向天空，露出一副自暴自弃的模样。

2、发展

发展是指串词所描述故事的变化过程，是串词的主体部分，在发展部分必须遵循一定的逻辑顺序。一般情况下，在我们的面试中主要包括：顺叙、倒叙、插叙。

$\textcircled{1}$ 顺叙：按照故事发生的先后顺序开展情节，顺叙可以使故事情节的发展脉络分明，层次清晰。

$\textcircled{2}$ 倒叙：先将发生在后面的情节或者结局交代出来，按照顺序叙述故事，这样容易造成悬念，引人入胜。

$\textcircled{3}$ 插叙：暂时中断正在叙述的事件，插入该事件和主要情节相关的会议或故事，这样可以对故事的主要情节或中心事件构成必要的补充，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实。

故事。要求故事有一定情节，把五个词编入故事中，词序可颠倒。

发展：（顺叙）恰巧，村书记小王在下班的路上，途中看到了李大爷失魂落魄的样子，过来给了李大爷一瓶矿泉水，坐在张大爷身旁的土堆上，跟张大爷交谈了起来。通过沟通交流，发现了张大爷的种种困难，作为村书记的小王责无旁贷要替人民群众解忧。小王把大爷的困难记在了小笔记本上，并表明公务人员就是要为人民群众服务，了解人民群众的诉求，针对性地去解决问题。大爷一听书记要为像他这样的老人们做主，激动地急忙握住了小王书记的手，表示感谢。小王书记回到单位向上级领导汇报工作后，及时请示和查阅相关政府对于人民群众的一些好政策，福利，并且用村口大喇叭告知大家政府对于生活困难户的帮扶政策和福利。

3、结尾

结尾是我们串词的重中之重，关系到我们整个串词的成败。一般情况下我们结尾部分主要策略包括：

$\textcircled{1}$ 首尾呼应式

首尾呼应式结尾又叫前后照应式，这种结尾方式主题鲜明，结构紧凑，是我们最常用的结尾方式。

$\textcircled{2}$ 出人意料式

是指突破人们传统的思维逻辑，出其不意地打造不一样的结尾方式，这种结尾，能使平淡的情节陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

$\textcircled{3}$ 留白式

是指留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。

故事。要求故事有一定情节，把五个词编入故事中，词序可颠倒。

结尾：（首尾呼应式）一段时间过去后，记者前来采访，大爷高兴地掰着手指头给记者算了一笔账。仅仅 1 年多，仅减免农业税和发放各种补贴的钱就有 2800 多块，老伴看病报销了 2000 多块，孩子上学少交了 368 块，粮食增收这都不算。多予少取放活的政策让农民减轻了负担，更让大爷和乡亲们感觉到种地有甜头，日子有奔头。大爷说现在村子里家家户户重新回到了庄稼地。在扶贫政策及惠民政策的帮扶下，百姓现在也能享受舌尖上的美食了，不用再担心吃不好，穿不暖的情况发生。

五、例题详解

例 1：请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。

解析：随着改革开放几十年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，进入新时代。在以前老百姓都吃不饱穿不暖，现在全国上下，众志成城，为打赢脱贫攻坚战而不懈努力。所以，作为一名青年人，我们也一定要坚定自己的信念，不忘初心，砥砺前进。

在新时代要有自己的信念，信念就是告诉我们要有自己的理想抱负，做任何事情都要有一个明确的目标。对于个人来说，要严格落实三严三实，两学一做，要坚持社会主义核心价值观念。对于一个企业来说，要供给改革，对待任何事物要精益求精，保质保量，造福人民。对于国家而言，要坚持为人民服务的宗旨始终不变，全力建设小康社会，科学发展，既要经济又要环境。坚定信念，树立方向，就会有动力。

作为新时代的青年人，有自己的理想信念是正确的，但是在努力的过程中会出现很多挫折，困难，逆境。不要被苦难所打败，遇到挫折，不要逃避，不要退缩，要迎难而上，克服苦难。面对任何事情要坚持不懈，努力拼搏，不错过任何一次机会，在自己的岗位上发光发热，做出贡献。

作为新时代的青年人，我们不仅要树立理想信念，还要注重团队协作，要有集体精神，团队可以让我们拧成一股绳，一根筷子会掰断，十根筷子就不容易掰断，团结协作的重要性不言而喻。

我相信，只要我们坚定信念，树立集体主义精神，克服困难，砥砺前行，一定不会错过机遇，成就一番事业。

事。要求故事有一定情节，把五个词编入故事中，词序可颠倒。

解析：【开头】李大爷很无助，双眼无神，内心发出呐喊，“二小子上学的钱现在都没着落，怎么办？老婆子最近因为过度劳累，患上了关节炎，急需要住院医治的费用。今年田间地头收成不好，又遇到疫情当前，病毒横行，不能外出去打工……”李大爷坐在石头上，穿着单薄的外套全是补丁，绝望的双眼望向天空，露出一副自暴自弃的模样。

【发展】恰巧，村书记小王在下班的路上，途中看到了李大爷失魂落魄的样子，过来给了李大爷一瓶矿泉水，坐在张大爷身旁的土堆上，跟张大爷交谈了起来。通过沟通交流，听取李大爷的诉求，发现了张大爷的种种困难，作为村书记的小王责无旁贷要替人民群众解忧。小王把大爷的困难记在了小笔记本上，并表明作为领导就是要下基层与像大爷一样的村民有接触，才能真正地了解到人民群众的诉求，才能针对性地去解决问题。大爷一听书记要为像他这样的老人们做主，激动地急忙握住了小王书记的手，表示感谢。小王书记回到单位后向上级领导汇报工作后，及时请示和查阅相关政府对于人民群众的一些好政策，福利。并且用村口大喇叭告知大家政府对于生活困难户的帮扶政策和福利。

【结尾 $\mathbf{l}$ 一段时间过去后，记者前来采访，大爷高兴地掰着手指头给记者算了一笔账。仅仅 1 年多，仅减免农业税和发放各种补贴的钱就有 2800 多块，老伴看病报销了 2000 多块，孩子上学少交了 368 块，粮食增收这都不算。多予少取放活的政策让农民减轻了负担，更让大爷和乡亲们感觉到种地有甜头，日子有奔头。大爷说现在村子里家家户户重新回到了庄稼地。在扶贫政策及惠民政策的帮扶下，百姓现在也能享受舌尖上的美食了，不用再担心吃不好，穿不暖的情况发生。

排序题

一、排序题概述

所谓排序题，是指一般在题干中出现五或六项在时间安排上或冲突或相继的待办事宜，考察考生能否体现良好的统筹执行能力，将若干事宜有序统筹、妥善处理。近几年每年的国税统考中都会出现两道统筹排序类题目，成为国税系统统考的一大特色。

例：你单位有三台公车和三个司机，但其中一个司机因病休息了。你作为
你单位后勤部门的主任，以下是你今天需要完成的工作，你要如何安排？请说
说你的思路。8:00 需要送一个工伤人员去医院。9:00-11:00 有一个市里面的消防会议需要你去参加。9:30 有一批新员工来单位报到，你需要领他们去宿管部门安排住宿分配。10:00 公司有三名员工需要去省里开会，车程两个小时。下午 3:00 外地有大客户来你单位考察，需要去机场接机。下午 4:00 物业找你协商解决物业欠费争执问题。下午 4:20 领导告诉你明天有一个项目检查组要来，要你写一个接待方案。

二、作答原则

1、全面考虑、全局把控

对题干任务需要全部完成，不能漏掉某个任务。考虑全面，对全局把控准确。

2、轻重缓急、有序处理

在处理一些时间冲突的问题时，考生可以根据重要性和紧急性两个维度，采用时间调整、同事代办等多种方法具体问题具体分析，按照轻重缓急将代办事项有序处理。

3、公私兼顾、以公为先

当题干中出现公私冲突时，优先考虑公事。

4、科学统筹、同步协作

排序题题干任务特别多，完成任务时要体现统筹规划的能力，很多任务可以穿插着处理。部分可以同步协调的事宜能同步处理的，未必要分个先后，可以利用碎片化时间科学统筹，自己无法协调处理的，不要大包大揽，要有协作意识，积极寻求他人的帮助，未必要所有事项都亲力亲为。

5、自圆其说、适当细化

排序题妥善完成各个任务即可，顺序、如何完成没有正确答案，自圆其说即可。作答时不仅要说明顺序、理由，还可以适当说明对这件事如何做，一定注意适当细化，答出亮点、答出水平。

三、作答思路

1、切题表态

根据题干中出现的任务特点说明对于题干中的多个任务，将如何安排，秉持的态度原则。

$\textcircled{1}$ 公私矛盾：处理时秉持公私分明的态度。

$\textcircled{2}$ 多个任务：按照轻重缓急进行，根据题干的任务特点说明即可。
切题表态不是我们答题的核心，可省略或一两句话带过即可。

例：某校团委组织部有四名工作人员：书记小林，副书记小王，委员小张，普通工作人员小陈。假如你是小林，今天一天有以下事务需要安排，请问你如何安排？

（1）小王上午 9 点到 11 点参加托福考试；（2）上午 10 点到 11 点需要两人去参加团委换届选举；（3）小陈要参加辩论赛，上午预赛，下午决赛；（4）小张父亲身体有恙，需要半天时间去医院；（5）小林预约了下午 2 点到 4 点的机动车驾驶员考试；（6）下午 2 点到 5 点学校有活动需要彩排，需要两人配合，一人负责组织，一人负责去租相应服装；（7）下午 3 点，辅导员打电话让小林一起去处理本班学生校外打架纠纷事件。

切题表态

作为校团委组织部书记，我会统筹兼顾各项工作，按照工作优先，轻重缓急的原则进行处理。在 8 点–9 点之间，将各项任务分配到人，做好各项任务安排。

2、合理安排

即说清楚如何安排题干中出现的任务，答题时需要呈现的内容包括任务、安排顺序、安排理由，若时间充分，可以简单说明如何做每件事。

给定任务常存在矛盾或时间交叉，答题时需要对相关任务进行协调，可使用时间轴法，按照时间逻辑说清楚各时间段要做的事情即可。

例：你单位有三台公车和三个司机，但其中一个司机因病休息了。你
作为你单位后勤部门的主任，以下是你今天需要完成的工作，你要如何安排？
请说说你的思路。8:00 需要送一个工伤人员去医院。9:00-11:00 有一个市里面的消防会议需要你去参加。9:30 有一批新员工来单位报到，你需要领他们去宿管部门安排住宿分配。
10:00 公司有三名员工需要去省里开会，车程两个小时。
下午 3:00 外地有大客户来你单位考察，需要去机场接机。
下午 4:00 物业找你协商解决物业欠费争执问题。
下午 4:20 领导告诉你明天有一个项目检查组要来，要你写一个接待方案。

合理安排： 首先 8:00 安排甲司机开车送工伤人员去医院，并由同事陪同前往办理相关手续，同时通知工人的家人到医院照看。

然后再安排乙司机送我去市里参加 9:00-11:00 的消防会议，送我到地方之后乙司机迅速返回单位。同时提前和宿管部门做好对接，安排好 9:30 这一批新员工来单位报到住宿的问题，并由其他同事负责带领新员工入住。

接着 10：00 安排乙司机，将公司三名员工送往省里开会，因为车程较远，所以等他们开完会一起原车返回。还有就是找开会休息时间联系甲司机，让他返回后，在 11:00 前到会场接我，如果时间充裕，吃过午饭后去机场接机，带大客户来单位考察，如果时间不充裕，则直接去机场。

当然了，如果要陪同大客户考察，关于下午 4：00 与物业协商解决物业欠费争执问题，我会向物业说明情况，诚恳道歉，商讨更换时间或者由后勤部门其他同事负责出面；如果不需要陪同考察，那么我会和物业就有关问题进行友好协商。

还有下午 4:20 领导告诉我明天有一个项目检查组要来，要我写一个接待方案，写方案是需要花费一些时间，所以接到领导安排要迅速着手材料开始撰写并要在领导下班之前写好上交领导审阅，看看还有没有需要调整和修改的地方，确保正确无误之后再下班。

3、总结提高

指在解决问题之后进行总结，并反思此次事件处理中的不足之处，从而在以后的工作中避免问题、促使事情解决的更妥善的做法。

本部分为非重点部分，可根据答题时间进行取舍。

例：你所在单位有三个会议室，现在有 6 个会议，如果由你来安排相关会议，请问你如何安排？

大会议室能容乃 80 人，有视频设备；小会议室能容纳 20 人，没有视频设备；电教室，有视频设备，能坐 60 人。

你单位有员工 70 人

（1）上午 8:30 分管副县长来视察工作，带 5 人听调研报告，历时约 1.5小时；

（2）上午 9：15 社区参观活动，15 人，参观 1 小时，之后交流需要会议室，会议历时 1 小时；

（3）上午 9：30 市局领导召开视频会议，历时 2 个小时；

（4）上午 10：00 县团委开展会议，2 天前应通知了；

（5）上午 10：00 召开纳税服务培训会议，人数不超过 20 人，历时 3 小时；

（6）国地税联席交流会，15 人参会，具体时间未定；

总结提高：通过上述的安排，能够满足 6 项会议的需求，为参会人员提供舒适的环境，保障会议的顺利开展。在以后的工作中，我也会更加注意计划性，做到统筹兼顾，合理利用单位资源，为同事们服务。

四、作答技巧

、固定任务

审题时，对于有明确要求的任务要重点关注。把题干给出的有限定条件、明显倾向的任务进行固定。如完成时间固定，要开紧急会议，会议的时间不能更改，可以先固定时间。

同时，要思考给出任务的时间是否可以更改、涉及的人员能否更改、涉及的地点能否更改，便于后续协调存在的冲突。可将关键信息进行整理。

例：你单位有三台公车和三个司机，但其中一个司机因病休息了。你作为
你单位后勤部门的主任，以下是你今天需要完成的工作，你要如何安排？请说
说你的思路。8:00 需要送一个工伤人员去医院。9:00-11:00 有一个市里面的消防会议需要你去参加。9:30 有一批新员工来单位报到，你需要领他们去宿管部门安排住宿分配。10:00 公司有三名员工需要去省里开会，车程两个小时。下午 3:00 外地有大客户来你单位考察，需要去机场接机。下午 4:00 物业找你协商解决物业欠费争执问题。下午 4:20 领导告诉你明天有一个项目检查组要来，要你写一个接待方案。

8:00	送工伤人员去医院	重要/紧急		2车
9:00-11:00	参加市消防会议	重要	时间固定	2车
9:30	安排新员工住宿	次重要
10:00	三名员工去省里开会	重要/时间长	时间固定	固定1车
下午3:00	去接大客户	重要	时间固定	2车
下午4:00	协商物业问题	次重要	时间可改
下午4:20	写明天接待的方案	重要

2、积极协调

$\textcircled{1}$ 适当假设，合情合理

假设是应急应变的常见答题方式，对于题干出现的任务，任务中的一些信息不十分明确，可以假设，让任务不存在冲突，但是注意假设要合情合理，不要给自己挖坑，假设的情况不要太多。

如：小陈要参加辩论赛，上午预赛，下午决赛。

可以假设预赛结束后，若没有晋级，则负责下午的活动。如果通过预赛，则不安排他下午的工作。

$\textcircled{2}$ 公私分明，以人为本

很多任务会存在公私冲突，解决时一定要秉持公私分明的原则进行处理，同时还要体现人性化关怀。

如：一天之中要与群众约定时间处理信访，领导让你交材料、开会，同时遇到家人生病。

三件公事、一件私事，应优先完成公事再处理私事，体现公私分明；家人生病，要给与关怀，可在上班前将家人送往医院，工作之余询问家人情况，下班后看望家人，体现以人为本。

$\textcircled{3}$ 多样变通，灵活处理

通过更改时间或空间让这些任务不存在冲突。

更改时间：

如：一天之内要参加市消防会议、陪同大客户考察，还要和物业协商欠费问题。

按照事情的轻重缓急，可以发现和物业协商问题属于次重要、次紧急事件，故而可以和物业另约时间，让任务之间没有冲突。

更改空间：

如：多个会议需要使用会议室，有视频会议、现场会议。

在发生冲突的情况下可以将会议室进行妥善安排，更改会议地点，将视频会议改在多媒体室，矛盾冲突便不存在了。

$\textcircled{4}$ 善用资源，多方借力通过多方借力，腾出手来完成任务，可以借助人力、物力资源。

如：既要参加市消防会议、又要陪同大客户考察，还要带新员工去宿管部门安排住宿。

消防会议和陪同大客户考察较为重要需要亲力亲为，而安排新员工住宿就可以由其他同事负责带领新员工入住。

$\textcircled{5}$ 自由选项，合理利用

有的任务有明确的限定条件，有的任务没有。自由选项没有明确的完成时间、人员、地点，这种选项很好利用，使用时先看其他任务，安排完毕后将自由的选项放在没有冲突的时间、地点。

如：上午 9：15 社区参观活动，15 人，参观 1 小时，之后交流需要会议室，会议历时 1 小时；上午 10：00 召开纳税服务培训会议，人数不超过 20人，历时 3 小时；国地税联席交流会，15 人参会，具体时间未定。

有明确时间、条件的会议要优先安排，而时间未定的会议就可以在安排完确定的会议之后，根据情况安排在会议室空闲的时间段。

3、适当舍弃

舍弃个别实在无法协调且无关紧要的任务。

如：工作日要去领纪念币。

领纪念币是私事，与工作冲突，纪念币只是个人爱好，如果协调不出空挡，就可以说明领纪念币是我个人的兴趣爱好，一定会优先完成公事，其他时间再去领取纪念币。各种方式无法协调时，可以舍弃，说清楚舍弃的原因。

五、例题详解

例 1：你单位有三台公车和三个司机，但其中一个司机因病休息了。你作
为你单位后勤部门的主任，以下是你今天需要完成的工作，你要如何安排？请
说说你的思路。8:00 需要送一个工伤人员去医院。9:00-11:00 有一个市里面的消防会议需要你去参加。9:30 有一批新员工来单位报到，你需要领他们去宿管部门安排住宿分配。10:00 公司有三名员工需要去省里开会，车程两个小时。下午 3:00 外地有大客户来你单位考察，需要去机场接机。下午 4:00 物业找你协商解决物业欠费争执问题。下午 4:20 领导告诉你明天有一个项目检查组要来，要你写一个接待方案。

解析：【切题表态】出现题干中这样的情况，我会按照轻重缓急，统筹兼顾的原则来处理，因为有一个司机请病假了，所以现在虽然是三个公车，但是只剩下两名司机，也就是只有两个公车是可以出工的，那么剩余的两名司机暂且称为甲和乙，具体思路如下：

【合理安排】首先 8:00 安排甲司机开车送工伤人员去医院，并由同事陪同前往办理相关手续，同时通知工人的家人到医院照看。然后再安排乙司机送我去市里参加 9:00-11:00 的消防会议，送我到地方之后乙司机迅速返回单位。同时提前和宿管部门做好对接，安排好 9:30 这一批新员工来单位报到住宿的问题，并由其他同事负责带领新员工入住。接着 10：00 安排乙司机，将公司三名员工送往省里开会，因为车程较远，所以等他们开完会一起原车返回。还有就是找开会休息时间联系甲司机，让他返回后，在 11:00 前到会场接我，如果时间充裕，吃过午饭后去机场接机，带大客户来单位考察，如果时间不充裕，则直接去机场。当然了，如果要陪同大客户考察，关于下午 4：00 与物业协商解决物业欠费争执问题，我会向物业说明情况，诚恳道歉，商讨更换时间或者由后勤部门其他同事负责出面；如果不需要陪同考察，那么我会和物业就有关问题进行友好协商。还有下午 4:20 领导告诉我明天有一个项目检查组要来，要我写一个接待方案，写方案是需要花费一些时间，所以接到领导安排要迅速着手材料开始撰写并要在领导下班之前写好上交领导审阅，看看还有没有需要调整和修改的地方，正确无误之后再下班。

【总结提高】 $\mathbf{l}$ 一天工作结束之后我要进行总结这一天工作中的不足，及时调整，为以后更好地开展相关工作积累经验。

例 2：某校团委组织部有四名工作人员：书记小林，副书记小王，委员小张，普通工作人员小陈。假如你是小林，今天一天有以下事务需要安排，请问你如何安排？

（1）小王上午 9 点到 11 点参加托福考试；

（2）上午 10 点到 11 点需要两人去参加团委换届选举；

（3）小陈要参加辩论赛，上午预赛，下午决赛；

（4）小张父亲身体有恙，需要半天时间去医院；

（5）小林预约了下午 2 点到 4 点的机动车驾驶员考试；

（6）下午 2 点到 5 点学校有活动需要彩排，需要两人配合，一人负责组织，一人负责去租相应服装；

（7）下午 3 点，辅导员打电话让小林一起去处理本班学生校外打架纠纷事件。

解析：【切题表态】作为校团委组织部书记，我会统筹兼顾各项工作，按照工作优先，轻重缓急的原则进行处理。在 8 点–9 点之间，将各项任务分配到人，做好各项任务安排。具体安排如下：

【合理安排 $\mathbf{l}$ 其一，安慰小张，一同参加换届选举。早上 10 点到 11 点之间的团委换届选举，我会带领小张一同参与，本着公平公正的原则，投上神圣的一票。由于小张父亲住院，所以在工作之前我会先安慰小张，让他先放宽心参加上午的换届选举，下午我不会给小张安排其余工作任务，让他全力照看父亲。

其二，肯定小王，下午负责活动彩排。9–11 点的托福考试对于小王而言是非常重要的，在考试之前，我会给小王充分的肯定，告诉他不要紧张。同时，在小王 11 点钟结束托福考试后，及时跟他沟通下午学校活动彩排相关工作，安排小王在下午 2 点到 5 点之间负责学校活动彩排的组织工作，将活动细节内容，负责人联系方式告知小王，以便小王更好开展工作。

其三，鼓励小陈参加辩论赛。小陈参加辩论赛，能够锻炼他的语言表达能力和团队合作能力，我会积极支持小陈参赛，为小陈加油鼓劲。预赛结束后，若没有晋级，则与小王一同负责下午的学校活动彩排。如果通过预赛，则由我中午提前租好服装。

其四，下午 2 点至 4 点我按时参加路考，并且和辅导员说明情况，提前了解纠纷原因，在考完试后立刻赶回学校与辅导员一起，妥善处理，保障学生权益，维护正常秩序。

【总结提高】 $\mathbf{l}$ 作为校团委书记，日常工作中避免不了工作的事和私人的事发生冲突，但是我相信，通过全体成员的共同努力，我们一定会做到统筹兼顾，将各项工作圆满完成。

反驳题

一、反驳题概述

所谓反驳题，是先给考生提供若干观点和相关论据，再要求考生对这些观点进行反驳的一类题目。题干多为三个互相关联的观点，题型切口较小，考查的点很细致，不容易套模板，更能考查出考生综合分析能力的高低。

国考面试中，海事局、科技部、铁路公安等多个部门都采取了这类题型，浙江省、江苏省、天津市都借鉴了这种面试形式，出题人对这类题型较为青睐，考生要引起重视。

提问方式为：请你反驳/从你没有选择的观点的角度来反驳你之前选择的观点。

例：总观点：纸质图书的优点多于电子书，且前景更好。
理由一：纸质书籍好做笔记，备注方便。
理由二：可以避开使用电子屏幕，保护眼睛。
理由三：英国的纸质图书销售额增加，我国纸质书销售额稳步提高。
请对上述论点进行反驳。（2019 海事局）

二、作答思路

1、切题表态

在反驳题中，所谓切题表态就是开门见山表明自己对于题干观点的否定，不仅仅能够让我们的作答紧紧扣住题干的核心，而且能够以生动的语言让考官眼前一亮，吸引考官的注意力。

2、分析论证

所谓分析论证就是对题干所给的观点、论点做一个深入的解读，深刻地剖析其错误之处。分析论述可以使我们对题目的认识更加深刻，反驳更加有力，展现我们作为考生分析问题的能力。

3、总结收尾

答题最后用一两句话结尾，不仅能够使回答有始有终，更加完整，还能再次点题，紧扣主旨。

三、作答技巧

1、切题表态

$\textcircled{1}$ 背景式

背景式就是指以现象发生的客观现实环境为角度引出题干所反映的社会现象，这里的客观现实环境可以是政治环境、经济环境、生态环境、科技环境等。

例：总观点:应用电子产品软件对中小学生实行无纸化教学弊大于利。

论据一：电子产品会损害学生们的视力和书写能力；

论据二：学生较缺乏自制力，面对电子产品，娱乐功能会大于学习功能；

论据三：依托电子软件辅助教学，老师们存在着不用心备课，照本宣科的情况。

请对上述论点进行反驳。

背景式：当前是信息化快速发展的时代，各种新的科技产品、智能设备在不断的提升我们工作学习的效率，更新我们知识的储备量。电子产品、智能软件应用于中小学课堂是一种大势所趋，我认为是利大于弊的。

$\textcircled{2}$ 引用式

引用式就是指引用与题干主题相关的名言警句、古文诗词、谚语俗语、领导人讲话等。可以在一定程度上体现应试者的文化素养、引起考官的共鸣。

例：总观点：纸质图书的优点多于电子书，且前景更好。

理由一：纸质书籍好做笔记，备注方便。

理由二：可以避开使用电子屏幕，保护眼睛。

理由三：英国的纸质图书销售额增加，我国纸质书销售额稳步提高。

引用式：习近平总书记曾说：“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”故此，针对于题干当中的电子书，我认为是我们时代发展的新兴产物，也是符合我们目前的时代发展潮流，所以对于题干当中的观点我并不赞同，下面我会就其观点与论据进行一一的反驳。

$\textcircled{3}$ 直接式

当我们看到题干的现象时，直接表态。如“对于题干中的说法我不同意”、“对于论据 X 我持不同意见”、“这个观点不正确/经不起推敲”等。

例：观点：碎片化学习对知识的掌握弊大于利；

理由一:碎片化学习不能全面掌握知识，不利于辩证性思考理由二：碎片化学习不能深入理解知识理由三：碎片化学习容易让人产生满足感，不能真正掌握知识请针对这个观点进行反驳并给出具体理由。

直接式：题目中表述的碎片化学习对知识的掌握弊大于利的观点，我是并不认同的。根据题目中给定的三个理由，我主要有以下几点观点进行反驳。

2、分析论证

$\textcircled{1}$ 道理论证

所谓“道理论证”，就是在反驳的过程中运用讲道理的方法，可以用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点，如此可以使论证更概括、更深入。

例：观点：碎片化学习对知识的掌握弊大于利；

理由：

理由三：碎片化学习容易让人产生满足感，不能真正掌握知识。

道理论证：理由三所说的这句话根本没有任何逻辑性。碎片化学习容易让人产生满足感，从行为心理学的角度来讲，产生了满足感之后应该更加激发了学习的动力，更容易真正掌握知识，这是一种正加强的效果。而且利用碎片化时间学习的人往往是合理利用时间、抱着虚怀若谷的心态学习的人，无论是在纸质版学习方式还是电子版学习的方式之下，都不会轻易满足所知道的知识。

$\textcircled{2}$ 因果分析

题干中要求反驳的论据经常存在因果关系，一般不是一个因对应一个果，可能有多个原因对应一个结果，或者一个原因对应几个结果。但是往往忽视了主要原因，只选择次要原因或者使用看似合理的原因和结果进行联系，即因和果之间无必然的联系。我们可以把最重要的点挖掘出来，进而论证某论据偏激。

例：总观点:应用电子产品软件对中小学生实行无纸化教学弊大于利。

论据三：依托电子软件辅助教学，老师们存在着不用心备课，照本宣科的情况。

请对上述论点进行反驳。

因果分析：对于老师存在照本宣科的问题：第一，电子产品软件具有很强的实时性，这就客观上要求老师及时更新自己的备课方案，学校相应的考核制度也约束了老师不能照本宣科。第二，电子软件仅仅是一种辅助工具，而是否照本宣科根本上取决于老师的责任心和对课程的认知，与是否使用电子产品没有必然的联系。第三，教师正是借助先进的设备，省去板书时间，并且以更加逻辑清晰、框架完整的形式呈现出来，提升了教学的全面认知。老师还能对学生进行课前、课后的学习追踪，方便老师根据学生的学习情况，适当调整教学方案，提高教学质量。

$\textcircled{3}$ 举例说明

顾名思义，举例说明就是以事实当论据来证明论点的方法，这种方法又叫举例论证。举例说明在反驳题中用得最多、最广，因为任何观点都不能孤立存在，而事实胜于雄辩，举出一个和题目观点相反的事例往往最具说服力。

例：总观点：自媒体通过各种方式吸引流量，乱象丛生。

理由一：自媒体靠吸引眼球，博取关注来获取流量，以此来生存；

举例说明：自媒体是时代发展的产物能够与时俱进。微信公众号、百度百家账号、搜狐自媒体、抖音公众号等为代表的自媒体市场社会影响力越来越凸显，已经成为我国生态媒介的重要组成部分。比如说在抖音平台上某个美食类网红粉丝数量就超过了 3000 万，他拍摄的做菜视频多达几百种，内容完整有字幕，包括食材的选择，火候和时间的把控等，能让一个不会做饭的人在几分钟内掌握做饭的心法。如果说自媒体靠吸引眼球、博取关注获得的流量，那也只是暂时的，如果没有好的作品网友即便开始关注之后也会取关，甚至会让网友产生反感。

3、总结收尾

可以直接收尾，“以上就是我对这道题的看法”，“综上所述，我觉得XX（总观点）是站不住脚的”，简单总结即可。也可以在最后加上两句针对题干中的问题所提出的对策。

例：总观点：纸质图书的优点多于电子书，且前景更好。

理由一：纸质书籍好做笔记，备注方便。

理由二：可以避开使用电子屏幕，保护眼睛。

理由三：英国的纸质图书销售额增加，我国纸质书销售额稳步提高。

总结收尾：总之，纸质书比电子书的优点更多，这一论点是站不住脚的。我们必须紧跟时代发展的脚步，与时代共命运同呼吸，助力我们电子书行业的发展，才能够不断推进李克强总理曾高度强调的书香社会，营造全民阅读的良好氛围。

四、例题详解

例 1：观点：碎片化学习对知识的掌握弊大于利；
理由： $\textcircled{1}$ 碎片化学习不能全面掌握知识，不利于辩证性思考。
$\textcircled{2}$ 碎片化学习不能深入理解知识。
$\textcircled{3}$ 碎片化学习容易让人产生满足感，不能真正掌握知识。
请针对这个观点进行反驳并给出具体理由。

解析：【切题表态】题目中表述的碎片化学习对知识的掌握大于利的观点，我是并不认同的。根据题目中给定的三个理由，我主要有以下几点观点进行反驳。

【分析论证】针对理由一所说的碎片化学习不能全面掌握知识，不利于辩证性思考，我认为是很片面的。碎片化学习是指通过对学习内容进行分割，使学习者对学习内容进行碎片化的学习。碎片化学习是一种新的学习模式，而且碎片化知识一般文字简略，内容精辟，更容易让我们有时间去寻找自己所需要的知识。虽然学习时间较短，但是通过不断的积累，我们能够利用更多的碎片时间去掌握知识，充实各方面的知识系统。再者对于我们现在的上班族而言，确实很难有大把的时间去学习，我们的学习时间基本就靠各种 5-15 分钟的碎片时间。比如等地铁、等上课、等开会的各种等待时间，或者坐车、走路、健身、吃饭、做家务等这些体力劳动但大脑空闲的时间。所以，碎片化的时间也正好能够让我们补足短板。

碎片化学习更能深入理解知识。一方面，学习的是否深刻，关键在于是否有主动性，即使是碎片化的时间，但是只要自己愿意钻研，能够深入理解知识，也能取得好的学习效果。当下互联网已经几乎遍布每家每户，给了我们更多的渠道去学习知识，如微信订阅号和小视频解答等，可以让我们随时随地通过碎片化学习增加见闻和理解。另一方面，也和知识的本身性质有关系，有些知识本身就是无需深入学习的，每个人工作的领域，需要真正深入掌握的是自己本专业内的知识，而其他知识，如办公技巧等就无需要深入理解，只需要学会使用技巧，用什么学什么就可以。

理由三所说的这句话根本没有任何逻辑性。碎片化学习容易让人产生满足感，从行为心理学的角度来讲，产生了满足感之后应该更加激发了学习的动力，更容易真正掌握知识，这是一种正加强的效果。而利用碎片化时间学习的人往往是合理利用时间、抱着虚怀若谷的心态学习的人，无论是在纸质版学习方式还是电子版学习的方式之下，都不会轻易满足所知道的知识。

【总结收尾】这个世界变化太快，未知的东西太多，所以碎片化学习是在快节奏的生活下，成为了当下几乎每个人都要接触的学习模式，总之，碎片化学习对知识的掌握利大于弊。

例 2：总观点:应用电子产品软件对中小学生实行无纸化教学弊大于利。

论据一：电子产品会损害学生们的视力和书写能力；

论据二：学生较缺乏自制力，面对电子产品，娱乐功能会大于学习功能；

论据三：依托电子软件辅助教学，老师们存在着不用心备课，照本宣科的情况。请对上述论点进行反驳。

解析：【切题表态】当前是信息化快速发展的时代，各种新的科技产品、智能设备在不断地提升我们工作学习的效率，更新我们知识的储备量。电子产品、智能软件应用于中小学课堂是一种大势所趋，我认为是利大于弊的。

【分析论证】首先，题干中电子产品损害学生的视力和书写能力，我并不赞成。第一，当前科技发达，电子产品技术更新换代快，很多产品具备防蓝光模式、光源调解等功能，可以起到保护视力、预防近视的作用。第二，应当明确一点，对眼睛是否造成伤害的根本取决于如何用眼，如果没有科学的用眼，即使阅读纸质书籍，同样会使眼睛造成损伤。因此，若校方、家长引导孩子爱护自己的眼睛，规范使用电子屏幕时长、姿势，养成良好的用眼习惯，勤做眼保健操，电子产品就不会对孩子视力产生过大影响。第三，对于书写能力方面，触摸屏同样具有书写功能，并且电子产品书写更加方便、易于查找、易于保存，一些设备还具备智能提醒笔画顺序、文字书写是否正确功能，除此之外学生还能搜索到名家的书法作品，方便学生模仿书写，不但不会损害书写能力，反而有助于提高书写能力。

其次，对于学生缺乏自制力的导致电子产品更多用于娱乐的问题，我并不认同。第一，并非所有设备的娱乐功能都大于学习功能，关键在于研发者如何设置，学校完全可以选择那些在技术上限制娱乐功能的产品。第二，学生缺乏自制力并不意味着一定玩儿电子设备，如果学生没有自制力，即使看纸质书，也会注意力分散、过度联想或者分心做学习以外的事情。并不能说明电子产品娱乐功能大于学习功能。第三，学生自制力差也可能是由于老师课堂约束、引导不到位，或者所教授内容乏味枯燥，使用电子设备反倒可以以多样的方式提起孩子兴趣，将更多注意力投入所学内容。

再次，对于老师存在照本宣科的问题：第一，电子产品软件具有很强的实时性，这就客观上要求老师及时更新自己的备课方案，学校相应的考核制度也约束了老师不能照本宣科。第二，电子软件仅仅是一种辅助工具，而是否照本宣科根本上取决于老师的责任心和对课程的认知，与是否使用电子产品没有必然的联系。第三，教师正是借助先进的设备，省去板书时间，并且以更加逻辑清晰、框架完整的形式呈现出来，提升了教学的全面认知。老师还能对学生进行课前、课后的学习追踪，方便老师根据学生的学习情况，适当调整教学方案，提高教学质量。

$\mathbf{\Psi}($ 【总结收尾】 $\mathbf{l}$ 综上所述，电子产品、软件应用于中小学课堂的好处远远大于潜在弊端，因此我们一方面要积极推广，另一方面要掌控好使用的方式方法，让其在中小学教学中充分发挥价值和作用。